5 añosSeres vivos e inertes · Infantil (5 años)
En Infantil (5 años) se distingue lo que está vivo de lo que no con ejemplos del día a día.
Ejemplo: «¿«Niña» es un ser vivo o un ser inerte?»
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Distinguir los seres vivos de los objetos inertes y conocer las funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
En un paseo, jugad a clasificar lo que veis: árbol (vivo), piedra (inerte), hormiga (viva), banco (inerte)…
5 añosEn Infantil (5 años) se distingue lo que está vivo de lo que no con ejemplos del día a día.
Ejemplo: «¿«Niña» es un ser vivo o un ser inerte?»
1.ºEn 1.º de Primaria se clasifican seres vivos e inertes y se habla de lo que hacen todos los seres vivos.
Ejemplo: «Arrastra cada dibujo a su sitio.»
2.ºEn 2.º de Primaria se clasifican seres vivos e inertes y se habla de lo que hacen todos los seres vivos.
Ejemplo: «Un gato huele comida y va corriendo hacia ella. ¿Qué función vital realiza?»
3.ºEn 3.º de Primaria se reconocen las tres funciones vitales en ejemplos concretos.
Ejemplo: «Un manzano da semillas de las que pueden nacer nuevos manzanos. ¿Qué función vital es?»
4.ºEn 4.º de Primaria se reconocen las tres funciones vitales en ejemplos concretos.
Ejemplo: «¿«Silla» es un ser vivo o un ser inerte?»
5.ºEn 5.º de Primaria se reconocen las tres funciones vitales en ejemplos concretos.
Ejemplo: «¿«Hormiga» es un ser vivo o un ser inerte?»
6.ºEn 6.º de Primaria se reconocen las tres funciones vitales en ejemplos concretos.
Ejemplo: «¿«Árbol» es un ser vivo o un ser inerte?»

Algo que no nace, no crece, no se reproduce ni muere: una piedra, una silla o el agua.
Nutrición (alimentarse y respirar), relación (darse cuenta de lo que pasa alrededor y reaccionar) y reproducción (tener descendencia).
Sin anuncios, sin cuentas y sin recoger datos de los niños.
Ejercicios creados con ayuda de inteligencia artificial (Claude, de Anthropic) y revisados por Duditopia. ¿Ves un error? Escríbenos a [email protected] · Cómo usamos la IA
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